Projekty

     

 

 

 

„Wpływ zanieczyszczonego powietrza na zdrowie człowieka”

 zobacz

Upowszechnienie wiedzy wśród dzieci i młodzieży o zanieczyszczeniu powietrza , jego źródłach i skutkach zdrowotnych, a także pokazanie, w jaki sposób  możemy przyczynić się do poprawy sytuacji, to najważniejsze cele programu szkolnego:  pt. „Wpływ zanieczyszczonego powietrz na zdrowie człowieka”.

Program prowadzony jest przez pedagoga szkolnego z wykorzystaniem materiałów edukacyjnych : http://smog.edu.pl/

PROGRAMU DLA DZIECI W WIEKU 4-8 LAT CELE OGÓLNE

1. Zapoznanie uczniów z tematyką zanieczyszczenia powietrza.

2. Utrwalenie zasad prawidłowej segregacji odpadów.

3. Poznanie sposobów troski o powietrze.

4. Wyrobienie nawyku właściwego zachowania podczas dni z przekroczoną normą pyłów w powietrzu.

5.  Rozróżnianie rozmaitych sposobów ogrzewania budynków.

6. Kształtowanie umiejętności dostrzegania zalet i wad stosowania zróżnicowanych źródeł ogrzewania.

METODY I TECHNIKI PRACY:

Pogadanka, opis, burza mózgów, gry dydaktyczne

FORMY PRACY:

Praca indywidualna, grupowa, zbiorowa, jednolita cicha, jednolita głośna 

SCENARIUSZE ZAJĘĆ dla dzieci w wieku: 4 – 8 lat

I. Co to jest smog?

II. Ekostonoga radzi jak walczyć ze złym smogiem!

III. Mania i Igor wiedzą, jak dbać o powietrze.

IV. Czym ogrzewać dom, żeby nie było zanieczyszczeń?

V.  Możemy chronić się przed smogiem. Ale jak?

VI.  Segregacja odpadów.

CELE OGÓLNE PROGRAMU DLA UCZNIÓW W WIEKU 9-12 LAT

1. Zapoznanie uczniów z tematyką zanieczyszczenia powietrza, szczególnie smogu,

2. Poznanie definicji: PM 2,5 PM 10, benzo[a]piren, niska emisja, emisja, stężenie,

3. Poznanie przyczyn występowania smogu oraz sposobów walki smogiem,

4. Poznanie negatywnych skutków zdrowotnych powstających na skutek długotrwałego przebywania w środowisku z zanieczyszczonym powietrzem,

5. Kształtowanie nawyku właściwego zachowania podczas dni z przekroczoną normą pyłów w powietrzu,

6. Dokonywanie pomiarów jakości powietrza oraz poznanie norm jakości powietrza dla Polski i wybranych krajów Europy (np. Francja, Hiszpania).

METODY I TECHNIKI PRACY:

Pogadanka, opis, burza mózgów, gry dydaktyczne, quizy

FORMY PRACY:

praca indywidualna, grupowa, zbiorowa, jednolita cicha, jednolita głośna

ZAJĘĆ: SCENARIUSZE

I.  Co to jest smog?

II.  Co to jest PM10 i PM2.5?

III. Co to jest benzo[a]piren?

IV. Zanieczyszczenie powietrza w Małopolsce.

V. Ile jest rakotwórczego benzo[a]pirenu w Małopolsce?

VI. Smog, albo zdrowie.

VII. Profesor Smogiełka radzi jak się bronić przed smogiem.

VIII. Quiz powietrzny.

IX. Kalkulator smogowy

 

Pedagog szkolny M. Piwko-Bieniek